Discalculia Benjamin Constant AM

Informações sobre Discalculia em Benjamin Constant. Encontre aqui médicos especialistas, dicas de prevenção, onde fazer diagnóstico e tratamento da Discalculia e endereços e telefones de hospitais e clínicas em Benjamin Constant.

Clínica São José
(16) 3385-1153
Rua Ângelo Marquesi 88
Tabatinga, São Paulo
 
Hospital de Guarnição de Tabatinga
(97) 3412-2403
Avenida Amizade 894
Tabatinga, Amazonas
 
Hospital Militar de Tabatinga
(97) 3412-2403
Avenida Amizade 887
Tabatinga, Amazonas
 
Hospital Unidade Mista de Benjamin Constant
(97) 3415-6240
Rua 13 de Maio 1496
Benjamin Constant, Amazonas
 
Boulevard Medical Center
(92) 3301-9150
Avenida Álvaro Maia, 1444
Manaus, Amazonas
 
Clínica da Amizade
(97) 3412-2645
Avenida Amizade 33
Tabatinga, Amazonas
 
Santa Casa de Misericordia Sao Miguel
(16) 3385-1617
Rua Catanduva 206
Tabatinga, São Paulo
 
Unidade Mista de Benjamin Constant
(97) 3415-6240
Rua 13 de Maio 1142
Benjamin Constant, Amazonas
 
Clínica Audição
(92) 3232-8219
Rua Major Gabriel 1520
Manaus, Amazonas
 
Clínica Carneiro
(92) 3232-0020
Rua 24 de Maio 591
Manaus, Amazonas
 

Discalculia

O termo discalculia (palavra oriunda do grego e do latim, respectivamente: dis=mal; calculare=calcular) define uma condição na qual o indivíduo apresenta dificuldade de aprendizagem especificamente de manipular números.Este distúrbio afeta indivíduos de todas as idades e pode ser classificado como moderado, severo ou total.Ao contrário de outras dificuldades ligadas à linguagem, como a dislexia e a dispraxia, a condição em questão tem sido pouco estudada. Sabe-se que ocorre em indivíduos de qualquer nível de QI; todavia, os mesmos comumente apresentam dificuldade com matemática, tempo, medida, dentre outros. Hipóteses sugerem que a discalculia pode tratar-se de um distúrbio parcialmente hereditário.De acordo com Ladislav Kosc, existem seis tipos distintos de discalculia:Discalculia léxica: na qual o indivíduo apresenta dificuldade em ler símbolos matemáticos.Discalculia verbal: neste caso o paciente apresenta dificuldade em nomear quantidades matemáticas, números, termos e símbolos.Discalculia gráfica: problemas para escrever símbolos matemáticos.Discalculia operacional: dificuldade de realizar operações e cálculos numéricos.Discalculia practognóstica: dificuldade para enumerar, manipular e comparar objetos reais ou em imagens.Discalculia ideognóstica: dificuldade em realizar operações mentais, bem como para compreender conceitos matemáticos.Os portadores desta condição podem apresentar:Dificuldades constantes com números, confundindo as operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão);Dificuldade para distinguir direito e esquerdo;Falta de senso de direção;Dificuldade com tabelas;Maior facilidade com os assuntos que necessitam de lógica, quando comparado aos assuntos que requerem fórmulas;Dificuldades em julgar a passagem do tempo e ler relógios analógicos;Ineficiência em compreender o planejamento financeiro ou incluir no orçamento;Dificuldade mental em julgar as dimensões de um objeto ou de uma distância;Falta de habilidade em mentalizar e recordar conceitos matemáticos, regras, fórmulas e sequencias matemáticas;Problemas para seguir a contagem durante jogos;Fobia de matemática ou números resultantes da condição.Para que o professor seja capaz de identificar a discalculia, o mesmo deve estar atento à trajetória de aprendizado do aluno, especialmente com relação ao aprendizado da matemática. O professor deve evitar:Frisar as dificuldades do aluno, diferenciando-o do restante da classe;Mostrar impaciência com a dificuldade da criança;Corrigir o aluno constantemente diante da turma;Ignorar a dificuldade da criança.Quando a desordem é identificada tardiamente, pode haver prejuízo do desenvolvimento escolar da criança, que pode tornar-se agressiva, apática ou desinteressada.Fontes:http://pt.wikipedia.org/wiki/Discalculiahttp://educamais.com/discalculia/http://www.crda.com.br/aulascrda/neurologia/jobair/discalculia.pdfhttp://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/MATEMATICA/Monografia_Silva.pdf